CAJ | 학술논문

教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
교사노동적지식성、전업성、예술성、복잡성、장기성、시범성여창조성적특점결정료교사소질구성적특수성。경과대량이론연구화실험연구，아문인위교사소질시순리완성교학임무、배양인소필수구유적신심적상대은정적잠재적기본품질。기본질특점시지교사자신적질량，즉교사신심발전적총수평。기구성요소주요시교사적궤체소질、문화지식소질、도덕소질여심리소질등。