读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
40期
216-216
,共1页
秦英华%康英%练苹
秦英華%康英%練蘋
진영화%강영%련평
学生参与%数学课堂%教学情境%农村小学%《数学课程标准》%数学知识%生活实际%数学教学
學生參與%數學課堂%教學情境%農村小學%《數學課程標準》%數學知識%生活實際%數學教學
학생삼여%수학과당%교학정경%농촌소학%《수학과정표준》%수학지식%생활실제%수학교학
《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察，操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。可见，“创设情境”这一教学环节基本上成为教师们上好课、
《數學課程標準》指齣：數學教學要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識齣髮，創設生動有趣的情景，引導學生開展觀察，操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思攷問題，激髮對數學的興趣，以及學好數學的願望。可見，“創設情境”這一教學環節基本上成為教師們上好課、
《수학과정표준》지출：수학교학요긴밀련계학생적생활실제，종학생적생활경험화이유지식출발，창설생동유취적정경，인도학생개전관찰，조작、시상、추리、교류등활동，사학생통과수학활동，장악기본적수학지식화기능，초보학회종수학적각도거관찰사물、사고문제，격발대수학적흥취，이급학호수학적원망。가견，“창설정경”저일교학배절기본상성위교사문상호과、
