护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
19期
1769-1771
,共3页
《护理人际沟通》%考核方法%评价
《護理人際溝通》%攷覈方法%評價
《호리인제구통》%고핵방법%평개
[目的]探讨<护理人际沟通>课程的考核方法及其效果.[方法]根据<护理人际沟通>课程的性质和特点,考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合,课程教学结束后采用自行设计问卷对268名学生进行<护理人际沟通>课程考核的改革效果调查.[结果]90.7%学生赞成开放性综合考核方法,84.3%学生认为新的考核方法能激发学习兴趣,85.8%学生认为能锻炼沟通交流能力,85.1%学生认为能增强团队协作精神,有助于发挥团队的创造力.[结论]<护理人际沟通>课程考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合方法,可提高学生的综合素质,有利于培养新型护理人才.
[目的]探討<護理人際溝通>課程的攷覈方法及其效果.[方法]根據<護理人際溝通>課程的性質和特點,攷覈採用平時攷覈、實踐環節攷覈、課程總結相結閤,課程教學結束後採用自行設計問捲對268名學生進行<護理人際溝通>課程攷覈的改革效果調查.[結果]90.7%學生讚成開放性綜閤攷覈方法,84.3%學生認為新的攷覈方法能激髮學習興趣,85.8%學生認為能鍛煉溝通交流能力,85.1%學生認為能增彊糰隊協作精神,有助于髮揮糰隊的創造力.[結論]<護理人際溝通>課程攷覈採用平時攷覈、實踐環節攷覈、課程總結相結閤方法,可提高學生的綜閤素質,有利于培養新型護理人纔.
[목적]탐토<호리인제구통>과정적고핵방법급기효과.[방법]근거<호리인제구통>과정적성질화특점,고핵채용평시고핵、실천배절고핵、과정총결상결합,과정교학결속후채용자행설계문권대268명학생진행<호리인제구통>과정고핵적개혁효과조사.[결과]90.7%학생찬성개방성종합고핵방법,84.3%학생인위신적고핵방법능격발학습흥취,85.8%학생인위능단련구통교류능력,85.1%학생인위능증강단대협작정신,유조우발휘단대적창조력.[결론]<호리인제구통>과정고핵채용평시고핵、실천배절고핵、과정총결상결합방법,가제고학생적종합소질,유리우배양신형호리인재.
