教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2011年
6期
83-84
,共2页
任相花%王竹萍%姜云霞%孙晓华
任相花%王竹萍%薑雲霞%孫曉華
임상화%왕죽평%강운하%손효화
自主学习%通信原理课程%应用
自主學習%通信原理課程%應用
자주학습%통신원리과정%응용
自主学习不等于自己学习.学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;教师不再是知识的传授者、灌输者,而是将学生由被动学习变为主动学习的帮助者、促进者.教师的主要任务是促进学生自主学习.
自主學習不等于自己學習.學生是信息加工的主體,是知識意義的主動建構者;教師不再是知識的傳授者、灌輸者,而是將學生由被動學習變為主動學習的幫助者、促進者.教師的主要任務是促進學生自主學習.
자주학습불등우자기학습.학생시신식가공적주체,시지식의의적주동건구자;교사불재시지식적전수자、관수자,이시장학생유피동학습변위주동학습적방조자、촉진자.교사적주요임무시촉진학생자주학습.
