实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2012年
6期
174-177
,共4页
PBL学习模式%竞争意识%评价
PBL學習模式%競爭意識%評價
PBL학습모식%경쟁의식%평개
针对目前“程序设计基础”课程存在的侧重于语法知识的传授而忽视了编写程序、调试程序能力的培养,学生被动学习、不会融会贯通,学习过程中缺乏竞争意识等主要问题,提出基于PBL+竞争机制的程序设计课程的教学模式.在教学方法、习题模式、考核方式几个方面进行变革,改善教学过程,培养学生自学、创新、竞争、协作意识,通过学生自评、互评、教师评价,发现这种模式对学生综合能力的提高有一定促进作用.
針對目前“程序設計基礎”課程存在的側重于語法知識的傳授而忽視瞭編寫程序、調試程序能力的培養,學生被動學習、不會融會貫通,學習過程中缺乏競爭意識等主要問題,提齣基于PBL+競爭機製的程序設計課程的教學模式.在教學方法、習題模式、攷覈方式幾箇方麵進行變革,改善教學過程,培養學生自學、創新、競爭、協作意識,通過學生自評、互評、教師評價,髮現這種模式對學生綜閤能力的提高有一定促進作用.
침대목전“정서설계기출”과정존재적측중우어법지식적전수이홀시료편사정서、조시정서능력적배양,학생피동학습、불회융회관통,학습과정중결핍경쟁의식등주요문제,제출기우PBL+경쟁궤제적정서설계과정적교학모식.재교학방법、습제모식、고핵방식궤개방면진행변혁,개선교학과정,배양학생자학、창신、경쟁、협작의식,통과학생자평、호평、교사평개,발현저충모식대학생종합능력적제고유일정촉진작용.
