现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2009年
z1期
287-289,276
,共4页
软件项目实践%模糊综合评判%成绩考核
軟件項目實踐%模糊綜閤評判%成績攷覈
연건항목실천%모호종합평판%성적고핵
项目实践教学考核需要全面考察学生对所学知识的应用和新知识的掌握,因而传统答卷考察方式不能满足需求,为此,文章提出了基于二级模糊综合评判的成绩考核评价方法,此方法从学生自身、指导老师、专家的角度综合评价学生在项目实践中的表现,从而对学生的成绩进行合理、公正的评价.实践表明,此方法能够合理、公正评价学生项目实践的成绩,得到学生、教师的一致认可.
項目實踐教學攷覈需要全麵攷察學生對所學知識的應用和新知識的掌握,因而傳統答捲攷察方式不能滿足需求,為此,文章提齣瞭基于二級模糊綜閤評判的成績攷覈評價方法,此方法從學生自身、指導老師、專傢的角度綜閤評價學生在項目實踐中的錶現,從而對學生的成績進行閤理、公正的評價.實踐錶明,此方法能夠閤理、公正評價學生項目實踐的成績,得到學生、教師的一緻認可.
항목실천교학고핵수요전면고찰학생대소학지식적응용화신지식적장악,인이전통답권고찰방식불능만족수구,위차,문장제출료기우이급모호종합평판적성적고핵평개방법,차방법종학생자신、지도로사、전가적각도종합평개학생재항목실천중적표현,종이대학생적성적진행합리、공정적평개.실천표명,차방법능구합리、공정평개학생항목실천적성적,득도학생、교사적일치인가.
