学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
10期
50-50
,共1页
语文教学%可操作性%语文学科%知识掌握%教学活动%教育职业%高考%教材
語文教學%可操作性%語文學科%知識掌握%教學活動%教育職業%高攷%教材
어문교학%가조작성%어문학과%지식장악%교학활동%교육직업%고고%교재
每一个学科都有其各自特点，语文教学亦然。所以，要将研究高考、分析教材、揣摩学生三者很好地融合起来，把具体的知识掌握提高到能力运用的层次，并运用于教学活动中，是每一个从事教育职业的有责任的人必须完成的工作。所以在教学当中，我一直在探索语文学科的可操作性，并寻到了一些具体简捷的方法，尝试着运用到教学当中，取得了自己满意的效果。
每一箇學科都有其各自特點，語文教學亦然。所以，要將研究高攷、分析教材、揣摩學生三者很好地融閤起來，把具體的知識掌握提高到能力運用的層次，併運用于教學活動中，是每一箇從事教育職業的有責任的人必鬚完成的工作。所以在教學噹中，我一直在探索語文學科的可操作性，併尋到瞭一些具體簡捷的方法，嘗試著運用到教學噹中，取得瞭自己滿意的效果。
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