2006년 《科学与宗教:是可调和的吗?》导言(一) 《科學與宗教:是可調和的嗎?》導言(一) 《과학여종교:시가조화적마?》도언(일)

2006년 《科学与宗教:是可调和的吗?》导言(二) 《科學與宗教:是可調和的嗎?》導言(二) 《과학여종교:시가조화적마?》도언(이)

2006년 《科学与宗教:是可调和的吗?》导言( 三) 《科學與宗教:是可調和的嗎?》導言( 三) 《과학여종교:시가조화적마?》도언( 삼)

2006년 《科学与宗教：是可调和的吗？》导言（一） 《科學與宗教：是可調和的嗎？》導言（一） 《과학여종교：시가조화적마？》도언（일）

2006년 《科学与宗教：是可调和的吗？》导言（二） 《科學與宗教：是可調和的嗎？》導言（二） 《과학여종교：시가조화적마？》도언（이）

2006년 《科学与宗教：是可调和的吗？》导言（三） 《科學與宗教：是可調和的嗎？》導言（三） 《과학여종교：시가조화적마？》도언（삼）

2005년 2000年人文主义宣言--倡导一种全新的全球人文主义 2000年人文主義宣言--倡導一種全新的全毬人文主義 2000년인문주의선언--창도일충전신적전구인문주의

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2016년 边疆高校应对境外非政府组织渗透问题研究 邊疆高校應對境外非政府組織滲透問題研究 변강고교응대경외비정부조직삼투문제연구

2016년 电网遭遇震害的应对措施与优化设计 電網遭遇震害的應對措施與優化設計 전망조우진해적응대조시여우화설계

2016년 反思我国教育产业化改革 反思我國教育產業化改革 반사아국교육산업화개혁

2016년 黄河下游大堤多功能养护工具设计 黃河下遊大隄多功能養護工具設計 황하하유대제다공능양호공구설계

2016년 黄河下游河道内滩地管理与开发利用现状分析 黃河下遊河道內灘地管理與開髮利用現狀分析 황하하유하도내탄지관리여개발이용현상분석

2016년 论高校辅导员与大学生的有效沟通 論高校輔導員與大學生的有效溝通 론고교보도원여대학생적유효구통

2016년 循证医学教学思维在老年医学教学中的探讨 循證醫學教學思維在老年醫學教學中的探討 순증의학교학사유재노년의학교학중적탐토

2016년 物联网技术在果树管理中的应用现状 物聯網技術在果樹管理中的應用現狀 물련망기술재과수관리중적응용현상

2016년 室内设计专业在民办高校中的教育培养模式研究 ——以齐鲁理工学院为例 室內設計專業在民辦高校中的教育培養模式研究 ——以齊魯理工學院為例 실내설계전업재민판고교중적교육배양모식연구 ——이제로리공학원위례

2016년 大学生领导力模型的构建及提升途径 大學生領導力模型的構建及提升途徑 대학생령도력모형적구건급제승도경