民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
ETHNIC EDUCATION STUDY
2008年
4期
47-51
,共5页
儿童权利%留守儿童%打工子弟%受教育权
兒童權利%留守兒童%打工子弟%受教育權
인동권리%류수인동%타공자제%수교육권
本文通过对少数民族地区农村学校和留守儿童的实地采访、学生的日记及其他材料的分析,展现了民族地区部分农村儿童所面临的种种困难和危机,虽然政府做了很大努力,解决了不少问题和困难,但是仍有许多问题尚待解决,<儿童权利公约>已经在中国批准生效15年,为了保障<公约>规定的儿童受其父母照料的权利和儿童的受教育权,建议政府改变经济效益优先的办学思维,采取各种举措保障民族地区儿童的爱教育权利,并且在制定实施各项政策和法规的过程中,真正体现<公约>的"儿童最大利益原则".
本文通過對少數民族地區農村學校和留守兒童的實地採訪、學生的日記及其他材料的分析,展現瞭民族地區部分農村兒童所麵臨的種種睏難和危機,雖然政府做瞭很大努力,解決瞭不少問題和睏難,但是仍有許多問題尚待解決,<兒童權利公約>已經在中國批準生效15年,為瞭保障<公約>規定的兒童受其父母照料的權利和兒童的受教育權,建議政府改變經濟效益優先的辦學思維,採取各種舉措保障民族地區兒童的愛教育權利,併且在製定實施各項政策和法規的過程中,真正體現<公約>的"兒童最大利益原則".
본문통과대소수민족지구농촌학교화류수인동적실지채방、학생적일기급기타재료적분석,전현료민족지구부분농촌인동소면림적충충곤난화위궤,수연정부주료흔대노력,해결료불소문제화곤난,단시잉유허다문제상대해결,<인동권리공약>이경재중국비준생효15년,위료보장<공약>규정적인동수기부모조료적권리화인동적수교육권,건의정부개변경제효익우선적판학사유,채취각충거조보장민족지구인동적애교육권리,병차재제정실시각항정책화법규적과정중,진정체현<공약>적"인동최대이익원칙".
