医学信息（上旬刊）
醫學信息（上旬刊）
의학신식（상순간）
MEDICAL INFORMATION
2010年
5期
1192-1194
,共3页
医学知识%整合%教学应用
醫學知識%整閤%教學應用
의학지식%정합%교학응용
目前高等医学职业教育教学结构从总体看仍采用分科课程教学模式.各学科教师较注重本学科知识的系统性和完整性,忽略了相关学科间的关联和固有的逻辑体系.近年来我们借鉴国内、外先进的教学理念和模式,尝试打破学科界线,按系统以"疾病的诊疗问题"为中心,带动各学科内容的连贯,引导结构与功能、宏观与微观的整合及应用.促进基础知识和临床知识的交叉渗透与融合.构建了新的医学知识整合"二步走"的教学模式,取得了良好的教学效果.
目前高等醫學職業教育教學結構從總體看仍採用分科課程教學模式.各學科教師較註重本學科知識的繫統性和完整性,忽略瞭相關學科間的關聯和固有的邏輯體繫.近年來我們藉鑒國內、外先進的教學理唸和模式,嘗試打破學科界線,按繫統以"疾病的診療問題"為中心,帶動各學科內容的連貫,引導結構與功能、宏觀與微觀的整閤及應用.促進基礎知識和臨床知識的交扠滲透與融閤.構建瞭新的醫學知識整閤"二步走"的教學模式,取得瞭良好的教學效果.
목전고등의학직업교육교학결구종총체간잉채용분과과정교학모식.각학과교사교주중본학과지식적계통성화완정성,홀략료상관학과간적관련화고유적라집체계.근년래아문차감국내、외선진적교학이념화모식,상시타파학과계선,안계통이"질병적진료문제"위중심,대동각학과내용적련관,인도결구여공능、굉관여미관적정합급응용.촉진기출지식화림상지식적교차삼투여융합.구건료신적의학지식정합"이보주"적교학모식,취득료량호적교학효과.
