中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
28期
169-170
,共2页
高技能人才%心理健康教育%心理咨询%组织实施
高技能人纔%心理健康教育%心理咨詢%組織實施
고기능인재%심리건강교육%심리자순%조직실시
高等职业教育要求班主任、任课教师必须注重对学生的心理健康的塑造与维护,目前学生中存在大量的心理问题阻碍了高职院校对高技能人才的培养.所采取相应的措施有:信任学生,让学生有宣泄的渠道;进行心理卫生教育;有效开展心理咨询以及主题班会;营造良好的班集体氛围以及校园环境等.以良好的人格魅力影响学生,促进学生成才成人.
高等職業教育要求班主任、任課教師必鬚註重對學生的心理健康的塑造與維護,目前學生中存在大量的心理問題阻礙瞭高職院校對高技能人纔的培養.所採取相應的措施有:信任學生,讓學生有宣洩的渠道;進行心理衛生教育;有效開展心理咨詢以及主題班會;營造良好的班集體氛圍以及校園環境等.以良好的人格魅力影響學生,促進學生成纔成人.
고등직업교육요구반주임、임과교사필수주중대학생적심리건강적소조여유호,목전학생중존재대량적심리문제조애료고직원교대고기능인재적배양.소채취상응적조시유:신임학생,양학생유선설적거도;진행심리위생교육;유효개전심리자순이급주제반회;영조량호적반집체분위이급교완배경등.이량호적인격매력영향학생,촉진학생성재성인.
