教师
教師
교사
TEACHER
2011年
3期
52
,共1页
高中作文%人文精神%养措施
高中作文%人文精神%養措施
고중작문%인문정신%양조시
<普通高中语文课程标准>明确地把"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能"作为重要的高中语文课程理念加以强调,指出"高中语文教学应更看重它的人文性".写作是最能反映语文能力的语文实践活动.作文教学的过程,就是培养语文综合能力,培养学生思想道德素质的过程.因而,写作教学既要重视对学生的语文能力的综合训练,更要实现对学生思想的启迪、价值的塑造以及人文精神的培养.本文结合笔者教学实践,从生活积累、真实写作、敢于创新和教师评语四个方面,时作文教学中学生人文素养的培养进行了初步探讨.
<普通高中語文課程標準>明確地把"全麵提高學生的語文素養,充分髮揮語文課程的育人功能"作為重要的高中語文課程理唸加以彊調,指齣"高中語文教學應更看重它的人文性".寫作是最能反映語文能力的語文實踐活動.作文教學的過程,就是培養語文綜閤能力,培養學生思想道德素質的過程.因而,寫作教學既要重視對學生的語文能力的綜閤訓練,更要實現對學生思想的啟迪、價值的塑造以及人文精神的培養.本文結閤筆者教學實踐,從生活積纍、真實寫作、敢于創新和教師評語四箇方麵,時作文教學中學生人文素養的培養進行瞭初步探討.
<보통고중어문과정표준>명학지파"전면제고학생적어문소양,충분발휘어문과정적육인공능"작위중요적고중어문과정이념가이강조,지출"고중어문교학응경간중타적인문성".사작시최능반영어문능력적어문실천활동.작문교학적과정,취시배양어문종합능력,배양학생사상도덕소질적과정.인이,사작교학기요중시대학생적어문능력적종합훈련,경요실현대학생사상적계적、개치적소조이급인문정신적배양.본문결합필자교학실천,종생활적루、진실사작、감우창신화교사평어사개방면,시작문교학중학생인문소양적배양진행료초보탐토.
