职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2011年
9期
126-127
,共2页
建筑施工测量%“教学做”一体化%果-因-效逻辑%教学评价
建築施工測量%“教學做”一體化%果-因-效邏輯%教學評價
건축시공측량%“교학주”일체화%과-인-효라집%교학평개
在新一轮教学评估的推动下，以加强学校的内涵建设为动力，通过果一因一效逻辑思维方式，以《建筑工程测量》课程为例，探讨了项目化教学模式，包括教学的条件、主要内容及评价方式等，旨在为课程项目化教学奠定基础。
在新一輪教學評估的推動下，以加彊學校的內涵建設為動力，通過果一因一效邏輯思維方式，以《建築工程測量》課程為例，探討瞭項目化教學模式，包括教學的條件、主要內容及評價方式等，旨在為課程項目化教學奠定基礎。
재신일륜교학평고적추동하，이가강학교적내함건설위동력，통과과일인일효라집사유방식，이《건축공정측량》과정위례，탐토료항목화교학모식，포괄교학적조건、주요내용급평개방식등，지재위과정항목화교학전정기출。
