教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
7期
64-67
,共4页
教师%表现性素养%调查问卷%对策
教師%錶現性素養%調查問捲%對策
교사%표현성소양%조사문권%대책
对湖北、江西省部分中小学教师的问卷调查表明,教师的表现性素养存在“个性”缺失、“独占”现象、“从众”心理、“专家”取向、教学评价“缺位”等问题.导致这些问题的原因是部分教师对表现性素养缺乏重视、现有教师教育模式不合理、教师进修培训不到位、教师工作考核标准过于僵化和教学理论对此缺乏深入研究.消除这些问题的策略包括:树立现代教学理念,创新教师教育模式,形成正确自我评价,积极掌握表现方法,加强教师表现理论研究.
對湖北、江西省部分中小學教師的問捲調查錶明,教師的錶現性素養存在“箇性”缺失、“獨佔”現象、“從衆”心理、“專傢”取嚮、教學評價“缺位”等問題.導緻這些問題的原因是部分教師對錶現性素養缺乏重視、現有教師教育模式不閤理、教師進脩培訓不到位、教師工作攷覈標準過于僵化和教學理論對此缺乏深入研究.消除這些問題的策略包括:樹立現代教學理唸,創新教師教育模式,形成正確自我評價,積極掌握錶現方法,加彊教師錶現理論研究.
대호북、강서성부분중소학교사적문권조사표명,교사적표현성소양존재“개성”결실、“독점”현상、“종음”심리、“전가”취향、교학평개“결위”등문제.도치저사문제적원인시부분교사대표현성소양결핍중시、현유교사교육모식불합리、교사진수배훈불도위、교사공작고핵표준과우강화화교학이론대차결핍심입연구.소제저사문제적책략포괄:수립현대교학이념,창신교사교육모식,형성정학자아평개,적겁장악표현방법,가강교사표현이론연구.
