金田
金田
금전
2012年
4期
166
,共1页
心理问题%意识模糊%自我教育%融入环境激励理论
心理問題%意識模糊%自我教育%融入環境激勵理論
심리문제%의식모호%자아교육%융입배경격려이론
高职院校学生心理问题突出表现在“自我意识模糊、环境意识模糊、学习意识模糊”等三个方面.本文从分析高职院校学生心理问题入手,初步提出加强高职院校学生心理教育的应对措施:发挥学校主导作用、激发学生自我教育,丰富校园文化生活、激发学生融入环境,运用心理激励理论、激发学生学习兴趣,以增强高职院校学生的素质和能力,提高高职院校的教育教学质量和水平.
高職院校學生心理問題突齣錶現在“自我意識模糊、環境意識模糊、學習意識模糊”等三箇方麵.本文從分析高職院校學生心理問題入手,初步提齣加彊高職院校學生心理教育的應對措施:髮揮學校主導作用、激髮學生自我教育,豐富校園文化生活、激髮學生融入環境,運用心理激勵理論、激髮學生學習興趣,以增彊高職院校學生的素質和能力,提高高職院校的教育教學質量和水平.
고직원교학생심리문제돌출표현재“자아의식모호、배경의식모호、학습의식모호”등삼개방면.본문종분석고직원교학생심리문제입수,초보제출가강고직원교학생심리교육적응대조시:발휘학교주도작용、격발학생자아교육,봉부교완문화생활、격발학생융입배경,운용심리격려이론、격발학생학습흥취,이증강고직원교학생적소질화능력,제고고직원교적교육교학질량화수평.
