CAJ | 학술논문

目的:在本校2009和2010级护理、临床专业大专生中开展药理学设计性、综合性实验研究.方法:学生按班级随机分为实验组和对照组.对照组仍按照传统模式进行实验教学;实验组教学部分增加设计性、综合性实验.为检验教学效果对两组学生进行相同的理论考试、实验技能考核和问卷调查.结果:学生问卷调查统计结果显示实验组在实验前后学习兴趣、专业学习帮助、提高实践能力、独立分析问题能力、解决问题能力、培养创新意识等方面都得到了很大的提升;学生期末实践能力考核及理论知识考试成绩显示实验组比对照组明显提高.结论:学生对设计性、综合性实验有很高的兴趣并积极参与,并且设计性、综合性实验能够使理论联系实际,培养学生的科研和实践能力.
목적:재본교2009화2010급호리、림상전업대전생중개전약이학설계성、종합성실험연구.방법:학생안반급수궤분위실험조화대조조.대조조잉안조전통모식진행실험교학;실험조교학부분증가설계성、종합성실험.위검험교학효과대량조학생진행상동적이론고시、실험기능고핵화문권조사.결과:학생문권조사통계결과현시실험조재실험전후학습흥취、전업학습방조、제고실천능력、독립분석문제능력、해결문제능력、배양창신의식등방면도득도료흔대적제승;학생기말실천능력고핵급이론지식고시성적현시실험조비대조조명현제고.결론:학생대설계성、종합성실험유흔고적흥취병적겁삼여,병차설계성、종합성실험능구사이론련계실제,배양학생적과연화실천능력.