华人时刊（下旬刊）
華人時刊（下旬刊）
화인시간（하순간）
Chinese Times
2012年
2期
129
,共1页
情绪教学法%体育课%学习热情
情緒教學法%體育課%學習熱情
정서교학법%체육과%학습열정
学生的情绪障碍是体育学习的阻力,它削弱学生学习体育的效果,但是可以克服和排除情绪障碍.各个学生产生情绪障碍的程度与时间长短存在着差别.其共同特点是:信心降低、兴趣削弱.体育教师应遵循以下原则和方法,排除学生上体育课的情绪障碍,提高学生体育学习效果.
學生的情緒障礙是體育學習的阻力,它削弱學生學習體育的效果,但是可以剋服和排除情緒障礙.各箇學生產生情緒障礙的程度與時間長短存在著差彆.其共同特點是:信心降低、興趣削弱.體育教師應遵循以下原則和方法,排除學生上體育課的情緒障礙,提高學生體育學習效果.
학생적정서장애시체육학습적조력,타삭약학생학습체육적효과,단시가이극복화배제정서장애.각개학생산생정서장애적정도여시간장단존재착차별.기공동특점시:신심강저、흥취삭약.체육교사응준순이하원칙화방법,배제학생상체육과적정서장애,제고학생체육학습효과.
