辽宁行政学院学报
遼寧行政學院學報
료녕행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE
2012年
2期
136-138
,共3页
周慧艳%林小希%顾盈盈
週慧豔%林小希%顧盈盈
주혜염%림소희%고영영
全程激励%激励机制%激励周期%激励反馈
全程激勵%激勵機製%激勵週期%激勵反饋
전정격려%격려궤제%격려주기%격려반궤
进行大学生涯规划教育能够激发学生的需求，大学生涯不同阶段有不同需求，因此，要想圆满达到激励效果，激励方式应该根据学生成长阶段的周期进行适当的调整。而且，每个阶段的激励效果必须有相应的反馈，这样激励主体才会根据激励客体的反应进行激励方式的变换，从而形成一个有效的、完整的激励周期。
進行大學生涯規劃教育能夠激髮學生的需求，大學生涯不同階段有不同需求，因此，要想圓滿達到激勵效果，激勵方式應該根據學生成長階段的週期進行適噹的調整。而且，每箇階段的激勵效果必鬚有相應的反饋，這樣激勵主體纔會根據激勵客體的反應進行激勵方式的變換，從而形成一箇有效的、完整的激勵週期。
진행대학생애규화교육능구격발학생적수구，대학생애불동계단유불동수구，인차，요상원만체도격려효과，격려방식응해근거학생성장계단적주기진행괄당적조정。이차，매개계단적격려효과필수유상응적반궤，저양격려주체재회근거격려객체적반응진행격려방식적변환，종이형성일개유효적、완정적격려주기。
