科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2011年
33期
146
,共1页
质疑%平等%创造
質疑%平等%創造
질의%평등%창조
面对文化多元化、教育终身化的二十一世纪,传统的以追求升学率为目的的“满堂灌”的应试教育逐步向“着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能”的现代教育发展.现代教育提倡坚持以人为本的科学发展观,倡导新型民主师生观.教学应该是教师和学生在人格上平等、在民主的交互活动中、在和谐的氛围中相处的双边互动.提倡学生要敢于质疑、善于质疑.本文作者在多年的教学实际中一直思考和探求这一问题.
麵對文化多元化、教育終身化的二十一世紀,傳統的以追求升學率為目的的“滿堂灌”的應試教育逐步嚮“著眼于受教育群體和社會長遠髮展的要求,以麵嚮全體學生、全麵提高學生的基本素質為根本目的,註重開髮受教育者的潛能”的現代教育髮展.現代教育提倡堅持以人為本的科學髮展觀,倡導新型民主師生觀.教學應該是教師和學生在人格上平等、在民主的交互活動中、在和諧的氛圍中相處的雙邊互動.提倡學生要敢于質疑、善于質疑.本文作者在多年的教學實際中一直思攷和探求這一問題.
면대문화다원화、교육종신화적이십일세기,전통적이추구승학솔위목적적“만당관”적응시교육축보향“착안우수교육군체화사회장원발전적요구,이면향전체학생、전면제고학생적기본소질위근본목적,주중개발수교육자적잠능”적현대교육발전.현대교육제창견지이인위본적과학발전관,창도신형민주사생관.교학응해시교사화학생재인격상평등、재민주적교호활동중、재화해적분위중상처적쌍변호동.제창학생요감우질의、선우질의.본문작자재다년적교학실제중일직사고화탐구저일문제.
