中学数学研究
中學數學研究
중학수학연구
STUDIES IN MIDDLE SCHOOL MATH GUANGDONG
2012年
2期
20-21
,共2页
数学思维能力%最值题%数学学习过程%高考%“一题多解”%数学知识%知识容量%多维度
數學思維能力%最值題%數學學習過程%高攷%“一題多解”%數學知識%知識容量%多維度
수학사유능력%최치제%수학학습과정%고고%“일제다해”%수학지식%지식용량%다유도
作为数学的学习与研究，如果仅仅停留在把题目答案找出来，笔者认为远远不够，为解题而解题，数学思维能力很难得到更深程度的训练和提高，数学学习过程中，应该想尽办法让思维呈立体状，多维度，居高临下，由点到面，通过解一道题却能复习更多的数学知识，尽可能让一道题目变得更丰满，知识容量更大，同学们收获更多。而“一题多解”这种策略如果运用恰当就能很好训练同学们的思维能力．
作為數學的學習與研究，如果僅僅停留在把題目答案找齣來，筆者認為遠遠不夠，為解題而解題，數學思維能力很難得到更深程度的訓練和提高，數學學習過程中，應該想儘辦法讓思維呈立體狀，多維度，居高臨下，由點到麵，通過解一道題卻能複習更多的數學知識，儘可能讓一道題目變得更豐滿，知識容量更大，同學們收穫更多。而“一題多解”這種策略如果運用恰噹就能很好訓練同學們的思維能力．
작위수학적학습여연구，여과부부정류재파제목답안조출래，필자인위원원불구，위해제이해제，수학사유능력흔난득도경심정도적훈련화제고，수학학습과정중，응해상진판법양사유정입체상，다유도，거고림하，유점도면，통과해일도제각능복습경다적수학지식，진가능양일도제목변득경봉만，지식용량경대，동학문수획경다。이“일제다해”저충책략여과운용흡당취능흔호훈련동학문적사유능력．
