中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2011年
36期
41-42
,共2页
《文化生活》%教师教学%《三字经》%课程资源开发%使用教材%教学活动%教学实践%学生
《文化生活》%教師教學%《三字經》%課程資源開髮%使用教材%教學活動%教學實踐%學生
《문화생활》%교사교학%《삼자경》%과정자원개발%사용교재%교학활동%교학실천%학생
教材是教师教学的文本，也是学生学习的文本；是学生学习的指南、资源和工具，又是教师和学生进行教学活动互动的平台。为了更好地发挥其作用，教师应该创造性地使用教材。古今中外思想家、革命家的传记、名篇和美文也可以进入课程资源开发的视野。在《文化生活》的教学实践中，如何着眼于增强教材的针对性、实效性和吸引力、感染力，
教材是教師教學的文本，也是學生學習的文本；是學生學習的指南、資源和工具，又是教師和學生進行教學活動互動的平檯。為瞭更好地髮揮其作用，教師應該創造性地使用教材。古今中外思想傢、革命傢的傳記、名篇和美文也可以進入課程資源開髮的視野。在《文化生活》的教學實踐中，如何著眼于增彊教材的針對性、實效性和吸引力、感染力，
교재시교사교학적문본，야시학생학습적문본；시학생학습적지남、자원화공구，우시교사화학생진행교학활동호동적평태。위료경호지발휘기작용，교사응해창조성지사용교재。고금중외사상가、혁명가적전기、명편화미문야가이진입과정자원개발적시야。재《문화생활》적교학실천중，여하착안우증강교재적침대성、실효성화흡인력、감염력，
