CAJ | 학술논문

幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康而忽视了心理健康的教育而幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段。因此，对幼儿实施阴历健康教育，不仅有益于形成健康心理，而且对他们未来的方方面面都将产生很大的影响。那么，教师能为幼儿形成健康的自我提供哪些帮助呢？本文对这一问题进行了探讨。
유인적심리건강시지유인심리발전체도상응년령조유인적정상수평，정서적겁、성격개랑、무심리장애、대배경유교쾌적괄응능력。단시，재유인교육과정중，인문왕왕지중시신체건강이홀시료심리건강적교육이유인기시인생역정중생리、심리발전속도최쾌적시기，일개인심리발전적허다관건기도처우저일계단。인차，대유인실시음력건강교육，불부유익우형성건강심리，이차대타문미래적방방면면도장산생흔대적영향。나요，교사능위유인형성건강적자아제공나사방조니？본문대저일문제진행료탐토。