课外阅读：中下
課外閱讀：中下
과외열독：중하
2012年
1期
226-227
,共2页
口语交际教学%开放课堂%低年级学生%语文教学%真情实感%特殊性%教师
口語交際教學%開放課堂%低年級學生%語文教學%真情實感%特殊性%教師
구어교제교학%개방과당%저년급학생%어문교학%진정실감%특수성%교사
口语交际是语文教学的一个重要内容。但对于低年级来说，口语交际教学又有其特殊性，因为低年级学生受其年龄的制约，很多时候不能自如地表达。说话不够完整，缺少条理是常见的问题。面对这种现象，如何让每个学生能够流畅、清楚、自然大方地表达真情实感，我认为作为低年级教师应该将口语交际教学真正落到实处。
口語交際是語文教學的一箇重要內容。但對于低年級來說，口語交際教學又有其特殊性，因為低年級學生受其年齡的製約，很多時候不能自如地錶達。說話不夠完整，缺少條理是常見的問題。麵對這種現象，如何讓每箇學生能夠流暢、清楚、自然大方地錶達真情實感，我認為作為低年級教師應該將口語交際教學真正落到實處。
구어교제시어문교학적일개중요내용。단대우저년급래설，구어교제교학우유기특수성，인위저년급학생수기년령적제약，흔다시후불능자여지표체。설화불구완정，결소조리시상견적문제。면대저충현상，여하양매개학생능구류창、청초、자연대방지표체진정실감，아인위작위저년급교사응해장구어교제교학진정락도실처。
