考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
59期
124-124
,共1页
英语语感%学生%培养%语言实践%感觉能力%有意识%教师%教学
英語語感%學生%培養%語言實踐%感覺能力%有意識%教師%教學
영어어감%학생%배양%어언실천%감각능력%유의식%교사%교학
语感源于语言实践．反过来又指导语言实践。不同的个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生，但教师认识到预感的存在和它的积极作用，并采取有效措施有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？
語感源于語言實踐．反過來又指導語言實踐。不同的箇體由于語言感覺能力和語言實踐量的不同而存在著差異。雖然語感隨著語言實踐的積纍必然會產生，但教師認識到預感的存在和它的積極作用，併採取有效措施有意識地培養學生的語感，會加速學生語感的早日形成和優化。那麽，在教學中如何培養學生良好的英語語感呢？
어감원우어언실천．반과래우지도어언실천。불동적개체유우어언감각능력화어언실천량적불동이존재착차이。수연어감수착어언실천적적루필연회산생，단교사인식도예감적존재화타적적겁작용，병채취유효조시유의식지배양학생적어감，회가속학생어감적조일형성화우화。나요，재교학중여하배양학생량호적영어어감니？
