科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2011年
31期
100-101,178
,共3页
高职%“双师型”教师%培养途径
高職%“雙師型”教師%培養途徑
고직%“쌍사형”교사%배양도경
vocational%＂Double-type＂ teacher%ways studying
工学结合的人才培养模式要求教师团队具备＂双师型＂素质。本文对＂双师型＂教师的内涵以及＂双师型＂教师团队建设过程中存在的问题进行了研究,并提出了＂双师型＂教师团队建设的＂3＋1＂的建设模式及塑造融合与分享的团队文化、分类培养和建立科学的评价体系及激励制度的培养途径。
工學結閤的人纔培養模式要求教師糰隊具備＂雙師型＂素質。本文對＂雙師型＂教師的內涵以及＂雙師型＂教師糰隊建設過程中存在的問題進行瞭研究,併提齣瞭＂雙師型＂教師糰隊建設的＂3＋1＂的建設模式及塑造融閤與分享的糰隊文化、分類培養和建立科學的評價體繫及激勵製度的培養途徑。
공학결합적인재배양모식요구교사단대구비＂쌍사형＂소질。본문대＂쌍사형＂교사적내함이급＂쌍사형＂교사단대건설과정중존재적문제진행료연구,병제출료＂쌍사형＂교사단대건설적＂3＋1＂적건설모식급소조융합여분향적단대문화、분류배양화건립과학적평개체계급격려제도적배양도경。
The mode for training talent that is combining learning with working requires teachers＇ team with the quality of ＂double-type＂ teachers. The paper done a research on connotation of ＂double-type＂teacher and problems existed in construction of the ＂double-type＂teacher and put forward the＂double-type＂teacher construction model named ＂3＋1＂including molding ,fusion and share team culture, training classified and establish a scientific evaluation system and the way to establish a incentive system.
