科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2011年
20期
248-248
,共1页
生物教学%“5W2H法”%提出问题
生物教學%“5W2H法”%提齣問題
생물교학%“5W2H법”%제출문제
提出问题就等于问题解决了一半，因此，它是科学探究中不可缺少的一个重要环节。“5W2H法”可培养学生的问题意识，明确提出问越的思路，掌握提出问题的技巧，促使学生多方向发散思考，对于突破传统教学而使学生形成的思维障碍有着十分积极的作用。
提齣問題就等于問題解決瞭一半，因此，它是科學探究中不可缺少的一箇重要環節。“5W2H法”可培養學生的問題意識，明確提齣問越的思路，掌握提齣問題的技巧，促使學生多方嚮髮散思攷，對于突破傳統教學而使學生形成的思維障礙有著十分積極的作用。
제출문제취등우문제해결료일반，인차，타시과학탐구중불가결소적일개중요배절。“5W2H법”가배양학생적문제의식，명학제출문월적사로，장악제출문제적기교，촉사학생다방향발산사고，대우돌파전통교학이사학생형성적사유장애유착십분적겁적작용。
