信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2011年
11期
124-124
,共1页
课堂提问%数学课%设计%教学效果%学习兴趣%趣味性%学生
課堂提問%數學課%設計%教學效果%學習興趣%趣味性%學生
과당제문%수학과%설계%교학효과%학습흥취%취미성%학생
众所周知，数学的趣味性无法与其他学科相比，课堂上教师的“独角戏”往往使枯燥的数学更加无味。教学效果的实现，很大程度上取决于学生对数学课兴趣的保持。学生具有学习兴趣，是一堂课成功的关键。
衆所週知，數學的趣味性無法與其他學科相比，課堂上教師的“獨角戲”往往使枯燥的數學更加無味。教學效果的實現，很大程度上取決于學生對數學課興趣的保持。學生具有學習興趣，是一堂課成功的關鍵。
음소주지，수학적취미성무법여기타학과상비，과당상교사적“독각희”왕왕사고조적수학경가무미。교학효과적실현，흔대정도상취결우학생대수학과흥취적보지。학생구유학습흥취，시일당과성공적관건。
