小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2011年
10期
38-38
,共1页
农村小学%导入新课%英语课%开头方法%英语教师%知识传授%学习过程%新旧知识
農村小學%導入新課%英語課%開頭方法%英語教師%知識傳授%學習過程%新舊知識
농촌소학%도입신과%영어과%개두방법%영어교사%지식전수%학습과정%신구지식
由于农村小学条件的限制,大多数英语教师在上课时均采用＂复习旧课,导入新课＂的传统开头方法。这种方法不能说不行,因为它充分照顾了学习过程中知识传授的延续性,有利于新旧知识的衔接,便于教师循序渐进地展开教学。但是，长年累月地运用此法会使英语课的“开头”沦为形式。因此，寻求最能激发学生学习兴趣的开头导入方法，就非常重要了。
由于農村小學條件的限製,大多數英語教師在上課時均採用＂複習舊課,導入新課＂的傳統開頭方法。這種方法不能說不行,因為它充分照顧瞭學習過程中知識傳授的延續性,有利于新舊知識的銜接,便于教師循序漸進地展開教學。但是，長年纍月地運用此法會使英語課的“開頭”淪為形式。因此，尋求最能激髮學生學習興趣的開頭導入方法，就非常重要瞭。
유우농촌소학조건적한제,대다수영어교사재상과시균채용＂복습구과,도입신과＂적전통개두방법。저충방법불능설불행,인위타충분조고료학습과정중지식전수적연속성,유리우신구지식적함접,편우교사순서점진지전개교학。단시，장년루월지운용차법회사영어과적“개두”륜위형식。인차，심구최능격발학생학습흥취적개두도입방법，취비상중요료。
