长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2011年
8期
14-15
,共2页
大学生%学习动机%自我效能%结构方程模型
大學生%學習動機%自我效能%結構方程模型
대학생%학습동궤%자아효능%결구방정모형
笔者以大学生学习动机问卷和学习自我效能感问卷为工具,对滨州学院758名大学生的学习情况进行了调查,采用结构方程模型方法,研究了大学生的学习动机、自我效能感与学业成绩的关系和影响路径。研究结果表明,掌握目标学习动机、自我效能感对学业成绩有直接影响,成绩目标动机对学生的学习成绩有间接影响。
筆者以大學生學習動機問捲和學習自我效能感問捲為工具,對濱州學院758名大學生的學習情況進行瞭調查,採用結構方程模型方法,研究瞭大學生的學習動機、自我效能感與學業成績的關繫和影響路徑。研究結果錶明,掌握目標學習動機、自我效能感對學業成績有直接影響,成績目標動機對學生的學習成績有間接影響。
필자이대학생학습동궤문권화학습자아효능감문권위공구,대빈주학원758명대학생적학습정황진행료조사,채용결구방정모형방법,연구료대학생적학습동궤、자아효능감여학업성적적관계화영향로경。연구결과표명,장악목표학습동궤、자아효능감대학업성적유직접영향,성적목표동궤대학생적학습성적유간접영향。
