职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2011年
32期
32-33,36
,共3页
一体化教学模式%单片机%教学内容%教学方法%考核体系
一體化教學模式%單片機%教學內容%教學方法%攷覈體繫
일체화교학모식%단편궤%교학내용%교학방법%고핵체계
21世纪,随着高等职业教育教学改革的不断推进,各大高职院校的教育教学工作者及研究人员对高职课程的教学模式与教学方法进行了各种有益地探索.然而,对这些模式的探索大多集中在专业课程的理论教学层面,对于高职院校的专业课程如何实施、课程的实践环节如何开展,如何真正做到“学中做、做中学”,最终实现理实一体化教学还有待于进一步研究和探讨.以单片机应用技术课程为例,如何选取教学内容、安排典型任务,同时又紧密结合生产实际,课程设计环节如何搞?对于一体化模式下课程的考核如何进行?如何做到理论与实践环节的真正融合,实现对学生实践动手能力及创新能力的培养.
21世紀,隨著高等職業教育教學改革的不斷推進,各大高職院校的教育教學工作者及研究人員對高職課程的教學模式與教學方法進行瞭各種有益地探索.然而,對這些模式的探索大多集中在專業課程的理論教學層麵,對于高職院校的專業課程如何實施、課程的實踐環節如何開展,如何真正做到“學中做、做中學”,最終實現理實一體化教學還有待于進一步研究和探討.以單片機應用技術課程為例,如何選取教學內容、安排典型任務,同時又緊密結閤生產實際,課程設計環節如何搞?對于一體化模式下課程的攷覈如何進行?如何做到理論與實踐環節的真正融閤,實現對學生實踐動手能力及創新能力的培養.
21세기,수착고등직업교육교학개혁적불단추진,각대고직원교적교육교학공작자급연구인원대고직과정적교학모식여교학방법진행료각충유익지탐색.연이,대저사모식적탐색대다집중재전업과정적이론교학층면,대우고직원교적전업과정여하실시、과정적실천배절여하개전,여하진정주도“학중주、주중학”,최종실현리실일체화교학환유대우진일보연구화탐토.이단편궤응용기술과정위례,여하선취교학내용、안배전형임무,동시우긴밀결합생산실제,과정설계배절여하고?대우일체화모식하과정적고핵여하진행?여하주도이론여실천배절적진정융합,실현대학생실천동수능력급창신능력적배양.
