新语文学习.中学教学
新語文學習.中學教學
신어문학습.중학교학
2011年
3期
38-40
,共3页
高中语文教材%文本%教学模式%自读%学生%课内%独立阅读能力%知识迁移
高中語文教材%文本%教學模式%自讀%學生%課內%獨立閱讀能力%知識遷移
고중어문교재%문본%교학모식%자독%학생%과내%독립열독능력%지식천이
苏教版高中语文教材主要是以专题组织学习材料，构建多重的对话平台。每个专题通过多个文本来凸现人文精神，这些文本都分为教读、自读两种类型。显而易见，编者的意图是：通过教师对教读文本的精讲，让学生掌握打开知识宝库的钥匙，学会阅读同类文本的思路和方法，然后在教师的导航下，把知识迁移到课内自读文本中去，使所获得的知识化为能力，最后能独立掌舵，不用教师教也能读懂课外文本，培养独立阅读能力。
囌教版高中語文教材主要是以專題組織學習材料，構建多重的對話平檯。每箇專題通過多箇文本來凸現人文精神，這些文本都分為教讀、自讀兩種類型。顯而易見，編者的意圖是：通過教師對教讀文本的精講，讓學生掌握打開知識寶庫的鑰匙，學會閱讀同類文本的思路和方法，然後在教師的導航下，把知識遷移到課內自讀文本中去，使所穫得的知識化為能力，最後能獨立掌舵，不用教師教也能讀懂課外文本，培養獨立閱讀能力。
소교판고중어문교재주요시이전제조직학습재료，구건다중적대화평태。매개전제통과다개문본래철현인문정신，저사문본도분위교독、자독량충류형。현이역견，편자적의도시：통과교사대교독문본적정강，양학생장악타개지식보고적약시，학회열독동류문본적사로화방법，연후재교사적도항하，파지식천이도과내자독문본중거，사소획득적지식화위능력，최후능독립장타，불용교사교야능독동과외문본，배양독립열독능력。
