中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
35期
187-188
,共2页
考据%历史教学%坑儒《明定国是诏》%种姓翻度
攷據%歷史教學%坑儒《明定國是詔》%種姓翻度
고거%역사교학%갱유《명정국시조》%충성번도
历史是一门要求注重事实、立论严谨的学科,史料则是支撑其严谨性的重要依据,但现今的中学历史教材中还存在某些偏颇之处.这就要求我们历史教师具有科学严谨的考据精神,通过对史料的广泛研读来弥补教材的缺陷.本文通过人教版初中教材中泰始皇“坑儒”、光绪帝在天安门颁布《明定国是诏》与印度种姓制度的传说三例的分析,阐明注重考据的实际作用及意义,并提出自己的考据结论.
歷史是一門要求註重事實、立論嚴謹的學科,史料則是支撐其嚴謹性的重要依據,但現今的中學歷史教材中還存在某些偏頗之處.這就要求我們歷史教師具有科學嚴謹的攷據精神,通過對史料的廣汎研讀來瀰補教材的缺陷.本文通過人教版初中教材中泰始皇“坑儒”、光緒帝在天安門頒佈《明定國是詔》與印度種姓製度的傳說三例的分析,闡明註重攷據的實際作用及意義,併提齣自己的攷據結論.
역사시일문요구주중사실、립론엄근적학과,사료칙시지탱기엄근성적중요의거,단현금적중학역사교재중환존재모사편파지처.저취요구아문역사교사구유과학엄근적고거정신,통과대사료적엄범연독래미보교재적결함.본문통과인교판초중교재중태시황“갱유”、광서제재천안문반포《명정국시조》여인도충성제도적전설삼례적분석,천명주중고거적실제작용급의의,병제출자기적고거결론.
