求医问药（学术版）
求醫問藥（學術版）
구의문약（학술판）
QIUYI WENYAO(XUESHUBAN)
2011年
11期
484-484
,共1页
罗太珍%刘冰%夏华安%沈健%梁丽霞%李少媚
囉太珍%劉冰%夏華安%瀋健%樑麗霞%李少媚
라태진%류빙%하화안%침건%량려하%리소미
情景模拟%临床教学%助产
情景模擬%臨床教學%助產
정경모의%림상교학%조산
目的:探讨情景模拟教学方法运用于临床助产专业带教活动中的教学效果.方法:将研究对象分为A、B两组,A组(n=20),运用情景模拟教学方法进行教学,B组(n=20),运用本院传统教学方法进行教学.以相同考核指标分别对护生的理论目标掌握程度、助产操作技能、应急处理能力进行观察和比较,并以问卷形式调查学生对助产操作的自信心及满意度.结果:A组各项观察指标均高于B组,A组学生对助产操作的自信心及满意度明显高于B组.结论:运用情景模拟教学方法指导临床助产专业教学活动取得效果显著,有助于助产士的培养.
目的:探討情景模擬教學方法運用于臨床助產專業帶教活動中的教學效果.方法:將研究對象分為A、B兩組,A組(n=20),運用情景模擬教學方法進行教學,B組(n=20),運用本院傳統教學方法進行教學.以相同攷覈指標分彆對護生的理論目標掌握程度、助產操作技能、應急處理能力進行觀察和比較,併以問捲形式調查學生對助產操作的自信心及滿意度.結果:A組各項觀察指標均高于B組,A組學生對助產操作的自信心及滿意度明顯高于B組.結論:運用情景模擬教學方法指導臨床助產專業教學活動取得效果顯著,有助于助產士的培養.
목적:탐토정경모의교학방법운용우림상조산전업대교활동중적교학효과.방법:장연구대상분위A、B량조,A조(n=20),운용정경모의교학방법진행교학,B조(n=20),운용본원전통교학방법진행교학.이상동고핵지표분별대호생적이론목표장악정도、조산조작기능、응급처리능력진행관찰화비교,병이문권형식조사학생대조산조작적자신심급만의도.결과:A조각항관찰지표균고우B조,A조학생대조산조작적자신심급만의도명현고우B조.결론:운용정경모의교학방법지도림상조산전업교학활동취득효과현저,유조우조산사적배양.
