教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2011年
12期
86-87
,共2页
课程领导%高职教育%课程改革
課程領導%高職教育%課程改革
과정령도%고직교육%과정개혁
从课程管理到课程领导的转变,不是一种术语上的简单变迁,而是从理念到实践上的完全转变与更新.在课程领导理念下,正如火如荼进行着的高职教育课程改革从观念到实践上都应该做出积极的应对:课程应当从控制走向参与,教师和学生应从滞后走向发展,学校应从封闭走向开放.
從課程管理到課程領導的轉變,不是一種術語上的簡單變遷,而是從理唸到實踐上的完全轉變與更新.在課程領導理唸下,正如火如荼進行著的高職教育課程改革從觀唸到實踐上都應該做齣積極的應對:課程應噹從控製走嚮參與,教師和學生應從滯後走嚮髮展,學校應從封閉走嚮開放.
종과정관리도과정령도적전변,불시일충술어상적간단변천,이시종이념도실천상적완전전변여경신.재과정령도이념하,정여화여도진행착적고직교육과정개혁종관념도실천상도응해주출적겁적응대:과정응당종공제주향삼여,교사화학생응종체후주향발전,학교응종봉폐주향개방.
