金山
金山
금산
GOLD MOUNTAIN
2011年
12期
29
,共1页
"工学结合、教学做合一"%人才培养模式%探索与实践
"工學結閤、教學做閤一"%人纔培養模式%探索與實踐
"공학결합、교학주합일"%인재배양모식%탐색여실천
实施“工学结合、教学做合一”的人才培养模式是中等职业教育教学改革的必由之路,最显著的特色就是“做中学,做中教”和能力培养职业化.以工作过程为导向,把学习的过程与生产和产品加工的过程有机融合,为学生提供体验完整工作过程的学习机会.
實施“工學結閤、教學做閤一”的人纔培養模式是中等職業教育教學改革的必由之路,最顯著的特色就是“做中學,做中教”和能力培養職業化.以工作過程為導嚮,把學習的過程與生產和產品加工的過程有機融閤,為學生提供體驗完整工作過程的學習機會.
실시“공학결합、교학주합일”적인재배양모식시중등직업교육교학개혁적필유지로,최현저적특색취시“주중학,주중교”화능력배양직업화.이공작과정위도향,파학습적과정여생산화산품가공적과정유궤융합,위학생제공체험완정공작과정적학습궤회.
