化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2011年
11期
71-73
,共3页
案例%分析%右脑记忆%组织策略%概念学习
案例%分析%右腦記憶%組織策略%概唸學習
안례%분석%우뇌기억%조직책략%개념학습
复习课应该是在了解学生已经掌握新知识的前提下,把知识进行有意义的联结,同时也应注重各种能力的训练和提高.在教学中一些教师只会要求学生记住该记的知识,至于怎么识记就不是老师的事情了,这势必增加学生的学习负担.案例中进行了右脑记忆、组织策略和概念的学习和训练.
複習課應該是在瞭解學生已經掌握新知識的前提下,把知識進行有意義的聯結,同時也應註重各種能力的訓練和提高.在教學中一些教師隻會要求學生記住該記的知識,至于怎麽識記就不是老師的事情瞭,這勢必增加學生的學習負擔.案例中進行瞭右腦記憶、組織策略和概唸的學習和訓練.
복습과응해시재료해학생이경장악신지식적전제하,파지식진행유의의적련결,동시야응주중각충능력적훈련화제고.재교학중일사교사지회요구학생기주해기적지식,지우즘요식기취불시로사적사정료,저세필증가학생적학습부담.안례중진행료우뇌기억、조직책략화개념적학습화훈련.
