中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2011年
5期
28-29
,共2页
数学教学%有效性%建构
數學教學%有效性%建構
수학교학%유효성%건구
课堂教学的有效性,是按照新教学理念,改变传统的备课方式、课堂教学模式以及学生的学习方式,通过课堂教学促进学生的全面发展.为此,教师不仅要优化教学设计、精心设计练习、以达到精彩的生成;还要运用动手实践、反思教学细节等手段,对教学过程进行有效调控,并创设有效的教学情景、营造富有生机的学习氛围,提高课堂教学的有效性.
課堂教學的有效性,是按照新教學理唸,改變傳統的備課方式、課堂教學模式以及學生的學習方式,通過課堂教學促進學生的全麵髮展.為此,教師不僅要優化教學設計、精心設計練習、以達到精綵的生成;還要運用動手實踐、反思教學細節等手段,對教學過程進行有效調控,併創設有效的教學情景、營造富有生機的學習氛圍,提高課堂教學的有效性.
과당교학적유효성,시안조신교학이념,개변전통적비과방식、과당교학모식이급학생적학습방식,통과과당교학촉진학생적전면발전.위차,교사불부요우화교학설계、정심설계연습、이체도정채적생성;환요운용동수실천、반사교학세절등수단,대교학과정진행유효조공,병창설유효적교학정경、영조부유생궤적학습분위,제고과당교학적유효성.
