卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2011年
20期
114-115
,共2页
中专护生%微生物实验%综合素质
中專護生%微生物實驗%綜閤素質
중전호생%미생물실험%종합소질
目的提高中专护生的综合素质.方法在我校2006级和2007级护理专业学生中随机抽取120人,分为实验组和对照组(每年级每组各30人),对照组学生参加常规实验课,实验组学生除参加常规实验课外,全程参与实验准备工作,包括准备材料、培养基与实验设备和预试实验等.结果实验组学生护理操作考核达优率明显高于对照组,2者有显著性差异(P<0.05).结论通过参与实验课前的准备工作,学生既动脑又动手,既可以训练思维能力、培养合作和团队精神,又可以提高学生分析和解决问题的能力.
目的提高中專護生的綜閤素質.方法在我校2006級和2007級護理專業學生中隨機抽取120人,分為實驗組和對照組(每年級每組各30人),對照組學生參加常規實驗課,實驗組學生除參加常規實驗課外,全程參與實驗準備工作,包括準備材料、培養基與實驗設備和預試實驗等.結果實驗組學生護理操作攷覈達優率明顯高于對照組,2者有顯著性差異(P<0.05).結論通過參與實驗課前的準備工作,學生既動腦又動手,既可以訓練思維能力、培養閤作和糰隊精神,又可以提高學生分析和解決問題的能力.
목적제고중전호생적종합소질.방법재아교2006급화2007급호리전업학생중수궤추취120인,분위실험조화대조조(매년급매조각30인),대조조학생삼가상규실험과,실험조학생제삼가상규실험과외,전정삼여실험준비공작,포괄준비재료、배양기여실험설비화예시실험등.결과실험조학생호리조작고핵체우솔명현고우대조조,2자유현저성차이(P<0.05).결론통과삼여실험과전적준비공작,학생기동뇌우동수,기가이훈련사유능력、배양합작화단대정신,우가이제고학생분석화해결문제적능력.
