中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
9期
147-147
,共1页
课童教学%追问%思维
課童教學%追問%思維
과동교학%추문%사유
课堂追问是对话式的一种教学形式,它点燃了学生的思维火花,是学生思维的向导和路标,引领学生走向思维的纵深,攀登思维的高度,培养了学生思维的敏捷性.本文就语文课堂教学中追问与学生的思维发展进行了探讨.
課堂追問是對話式的一種教學形式,它點燃瞭學生的思維火花,是學生思維的嚮導和路標,引領學生走嚮思維的縱深,攀登思維的高度,培養瞭學生思維的敏捷性.本文就語文課堂教學中追問與學生的思維髮展進行瞭探討.
과당추문시대화식적일충교학형식,타점연료학생적사유화화,시학생사유적향도화로표,인령학생주향사유적종심,반등사유적고도,배양료학생사유적민첩성.본문취어문과당교학중추문여학생적사유발전진행료탐토.
