成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2011年
8期
36-37
,共2页
焦虑%英语写作%阅读
焦慮%英語寫作%閱讀
초필%영어사작%열독
在英语学习过程中,学生对写作有不同程度的焦虑,这也成为制约写作能力的一大因素.如何最大程度克服写作过程中的焦虑情绪,帮助学生从痛苦写作走向快乐写作成为摆在教师面前的一个急需解决的问题.本文阐述了国内外关于外语写作焦虑的研究,从语言因素、文化因素和阅读观念等角度分析了英语写作焦虑情绪产生的原因,并提出整合阅读与写作以缓解学生英语写作焦虑情绪的教学策略.
在英語學習過程中,學生對寫作有不同程度的焦慮,這也成為製約寫作能力的一大因素.如何最大程度剋服寫作過程中的焦慮情緒,幫助學生從痛苦寫作走嚮快樂寫作成為襬在教師麵前的一箇急需解決的問題.本文闡述瞭國內外關于外語寫作焦慮的研究,從語言因素、文化因素和閱讀觀唸等角度分析瞭英語寫作焦慮情緒產生的原因,併提齣整閤閱讀與寫作以緩解學生英語寫作焦慮情緒的教學策略.
재영어학습과정중,학생대사작유불동정도적초필,저야성위제약사작능력적일대인소.여하최대정도극복사작과정중적초필정서,방조학생종통고사작주향쾌악사작성위파재교사면전적일개급수해결적문제.본문천술료국내외관우외어사작초필적연구,종어언인소、문화인소화열독관념등각도분석료영어사작초필정서산생적원인,병제출정합열독여사작이완해학생영어사작초필정서적교학책략.
