中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2011年
6期
63-65
,共3页
英语教学法课%思辨能力%合作探究
英語教學法課%思辨能力%閤作探究
영어교학법과%사변능력%합작탐구
"英语教学法"是师范生职前培养的主要课程,其教学效果如何关系着学生的专业发展.教学方式需要注重提升学生的教学理念,而不是知识的被动接受或技能的单一训练.本文探讨如何通过课程教学改革培养学生思辨能力,以提升教学理念,作者在"英语教学法"课上尝试了合作探究式教学模式.
"英語教學法"是師範生職前培養的主要課程,其教學效果如何關繫著學生的專業髮展.教學方式需要註重提升學生的教學理唸,而不是知識的被動接受或技能的單一訓練.本文探討如何通過課程教學改革培養學生思辨能力,以提升教學理唸,作者在"英語教學法"課上嘗試瞭閤作探究式教學模式.
"영어교학법"시사범생직전배양적주요과정,기교학효과여하관계착학생적전업발전.교학방식수요주중제승학생적교학이념,이불시지식적피동접수혹기능적단일훈련.본문탐토여하통과과정교학개혁배양학생사변능력,이제승교학이념,작자재"영어교학법"과상상시료합작탐구식교학모식.
