新课程研究(教师教育)
新課程研究(教師教育)
신과정연구(교사교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2011年
4期
9-11
,共3页
教师素质%教师知识%情感和精神因素%教师身份认同%师资培养
教師素質%教師知識%情感和精神因素%教師身份認同%師資培養
교사소질%교사지식%정감화정신인소%교사신빈인동%사자배양
通过对一位中学英语教师的个案研究,揭示优秀教师素质体现在三个层面:教师知识层面,教师学科专业知识与个人知识的和谐结合;教师情感和精神因素层面,教师能与学生倾心交流并拥有优秀的品格;教师身份认同层面,教师在学生面前展示的是一个真实透明的自我,能把自己的个人经历、学科知识、社会环境和学生需要有机联系.本研究对我国中学师资培养有重要启示.
通過對一位中學英語教師的箇案研究,揭示優秀教師素質體現在三箇層麵:教師知識層麵,教師學科專業知識與箇人知識的和諧結閤;教師情感和精神因素層麵,教師能與學生傾心交流併擁有優秀的品格;教師身份認同層麵,教師在學生麵前展示的是一箇真實透明的自我,能把自己的箇人經歷、學科知識、社會環境和學生需要有機聯繫.本研究對我國中學師資培養有重要啟示.
통과대일위중학영어교사적개안연구,게시우수교사소질체현재삼개층면:교사지식층면,교사학과전업지식여개인지식적화해결합;교사정감화정신인소층면,교사능여학생경심교류병옹유우수적품격;교사신빈인동층면,교사재학생면전전시적시일개진실투명적자아,능파자기적개인경력、학과지식、사회배경화학생수요유궤련계.본연구대아국중학사자배양유중요계시.
