卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2011年
13期
97-98
,共2页
引导发现教学法%高职%妇产科护理
引導髮現教學法%高職%婦產科護理
인도발현교학법%고직%부산과호리
目的 研究引导发现教学法在高职妇产科护理教学中的应用.方法 将鹤壁职业技术学院2009级高职护理专业122名学生随机分成实验组(n=60)和对照组(n=62),实验组采用引导发现教学法,对照组采用传统教学法.从理论考试成绩、学生自信心、学生自我满意度评价和对教学满意度评价等方面评价教学效果.结果 实验组学生理论考试成绩和技能考试成绩均高于对照组学生(P<0.05,P<0.01).结论 引导发现教学法在高职妇产科护理教学中切实可行,有利于提高教学质量.
目的 研究引導髮現教學法在高職婦產科護理教學中的應用.方法 將鶴壁職業技術學院2009級高職護理專業122名學生隨機分成實驗組(n=60)和對照組(n=62),實驗組採用引導髮現教學法,對照組採用傳統教學法.從理論攷試成績、學生自信心、學生自我滿意度評價和對教學滿意度評價等方麵評價教學效果.結果 實驗組學生理論攷試成績和技能攷試成績均高于對照組學生(P<0.05,P<0.01).結論 引導髮現教學法在高職婦產科護理教學中切實可行,有利于提高教學質量.
목적 연구인도발현교학법재고직부산과호리교학중적응용.방법 장학벽직업기술학원2009급고직호리전업122명학생수궤분성실험조(n=60)화대조조(n=62),실험조채용인도발현교학법,대조조채용전통교학법.종이론고시성적、학생자신심、학생자아만의도평개화대교학만의도평개등방면평개교학효과.결과 실험조학생이론고시성적화기능고시성적균고우대조조학생(P<0.05,P<0.01).결론 인도발현교학법재고직부산과호리교학중절실가행,유리우제고교학질량.
