医学信息（下旬刊）
醫學信息（下旬刊）
의학신식（하순간）
MEDICAL INFORMATION
2011年
6期
422-423
,共2页
情景教学%实习护生%综合能力%应用效果
情景教學%實習護生%綜閤能力%應用效果
정경교학%실습호생%종합능력%응용효과
目的:探讨情景教学法对实习护生综合能力的培养.方法:选择2010年1～12月在我院实习183名护生为实验组,2009年1～12月在我院实习180名护生为对照组;实验组采用情景教学法进行带教,对照组采用传统教学法进行带教,将两组观察指标进行比较.结果:实验组护生出科理论、操作考试成绩和综合素质测评及护生对带教老师教学质量评价,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05、<0.01).结论:情景教学法有利于激发护生的主观能动性及学习兴趣,使护生更系统、更快掌握实践技能,从而提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力,提高临床护理教学质量.
目的:探討情景教學法對實習護生綜閤能力的培養.方法:選擇2010年1～12月在我院實習183名護生為實驗組,2009年1～12月在我院實習180名護生為對照組;實驗組採用情景教學法進行帶教,對照組採用傳統教學法進行帶教,將兩組觀察指標進行比較.結果:實驗組護生齣科理論、操作攷試成績和綜閤素質測評及護生對帶教老師教學質量評價,與對照組比較,差異有統計學意義(P<0.05、<0.01).結論:情景教學法有利于激髮護生的主觀能動性及學習興趣,使護生更繫統、更快掌握實踐技能,從而提高護生操作能力、應變能力及綜閤運用知識能力,提高臨床護理教學質量.
목적:탐토정경교학법대실습호생종합능력적배양.방법:선택2010년1～12월재아원실습183명호생위실험조,2009년1～12월재아원실습180명호생위대조조;실험조채용정경교학법진행대교,대조조채용전통교학법진행대교,장량조관찰지표진행비교.결과:실험조호생출과이론、조작고시성적화종합소질측평급호생대대교로사교학질량평개,여대조조비교,차이유통계학의의(P<0.05、<0.01).결론:정경교학법유리우격발호생적주관능동성급학습흥취,사호생경계통、경쾌장악실천기능,종이제고호생조작능력、응변능력급종합운용지식능력,제고림상호리교학질량.
