新课程研究(基础教育)
新課程研究(基礎教育)
신과정연구(기출교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2010年
3期
49-51
,共3页
问题探究%历史与社会课堂%探究性问题%情境%迁移
問題探究%歷史與社會課堂%探究性問題%情境%遷移
문제탐구%역사여사회과당%탐구성문제%정경%천이
基于问题探究的历史与社会课堂教学,其实质就是以问题作为驱动教学过程的核心要素,充分发挥学生的主体作用,使学生参与和体验知识、技能,由未知到已知,或由困惑到掌握的过程.其中,发现问题和合作交流是问题探究的两个关键,本文着重强调了探究性问题的内涵和特征及历史与社会课堂教学中问题探究的引导策略.
基于問題探究的歷史與社會課堂教學,其實質就是以問題作為驅動教學過程的覈心要素,充分髮揮學生的主體作用,使學生參與和體驗知識、技能,由未知到已知,或由睏惑到掌握的過程.其中,髮現問題和閤作交流是問題探究的兩箇關鍵,本文著重彊調瞭探究性問題的內涵和特徵及歷史與社會課堂教學中問題探究的引導策略.
기우문제탐구적역사여사회과당교학,기실질취시이문제작위구동교학과정적핵심요소,충분발휘학생적주체작용,사학생삼여화체험지식、기능,유미지도이지,혹유곤혹도장악적과정.기중,발현문제화합작교류시문제탐구적량개관건,본문착중강조료탐구성문제적내함화특정급역사여사회과당교학중문제탐구적인도책략.
