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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
24期
34-36
,共3页
原型范畴理论%词类划分%逻辑缺陷%探索
原型範疇理論%詞類劃分%邏輯缺陷%探索
원형범주이론%사류화분%라집결함%탐색
在英语学习中不难发现,有些名词如"fish""hook"等在和"to"组成动词不定式时,这些名词又可当作动词来用.原型范畴理论认为,这类词既可以作名词,又可以作动词,根本无法给这类词的词性作一明确定性.本文作者针对这种观点进行了论证,认为,认知语言学侧重的是人的体验性和心智性,而范畴的切分应该以清晰的逻辑为理据.同时,在此基础上提出了新的范畴化理论.
在英語學習中不難髮現,有些名詞如"fish""hook"等在和"to"組成動詞不定式時,這些名詞又可噹作動詞來用.原型範疇理論認為,這類詞既可以作名詞,又可以作動詞,根本無法給這類詞的詞性作一明確定性.本文作者針對這種觀點進行瞭論證,認為,認知語言學側重的是人的體驗性和心智性,而範疇的切分應該以清晰的邏輯為理據.同時,在此基礎上提齣瞭新的範疇化理論.
재영어학습중불난발현,유사명사여"fish""hook"등재화"to"조성동사불정식시,저사명사우가당작동사래용.원형범주이론인위,저류사기가이작명사,우가이작동사,근본무법급저류사적사성작일명학정성.본문작자침대저충관점진행료론증,인위,인지어언학측중적시인적체험성화심지성,이범주적절분응해이청석적라집위리거.동시,재차기출상제출료신적범주화이론.
