教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2010年
21期
174-175
,共2页
中职英语%能力本位%学生主体
中職英語%能力本位%學生主體
중직영어%능력본위%학생주체
<中等职业学校英语教学大纲>提出了"培养学生在生活和职业场景下的英语应用能力"的教学目标,提出了全人教育、职业教育、能力本位、实践导向和学生主体的教学理念.因此,英语教学设计也必须在需求分析的基础上设定教学目标、创设生活和职业场景、设计任务型活动、开展策略教学,保证评价的真实性、开放性与多元性,同时根据学生的具体情况合理搭建支架,以保证<大纲>目标的实施.
<中等職業學校英語教學大綱>提齣瞭"培養學生在生活和職業場景下的英語應用能力"的教學目標,提齣瞭全人教育、職業教育、能力本位、實踐導嚮和學生主體的教學理唸.因此,英語教學設計也必鬚在需求分析的基礎上設定教學目標、創設生活和職業場景、設計任務型活動、開展策略教學,保證評價的真實性、開放性與多元性,同時根據學生的具體情況閤理搭建支架,以保證<大綱>目標的實施.
<중등직업학교영어교학대강>제출료"배양학생재생활화직업장경하적영어응용능력"적교학목표,제출료전인교육、직업교육、능력본위、실천도향화학생주체적교학이념.인차,영어교학설계야필수재수구분석적기출상설정교학목표、창설생활화직업장경、설계임무형활동、개전책략교학,보증평개적진실성、개방성여다원성,동시근거학생적구체정황합리탑건지가,이보증<대강>목표적실시.
