新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2009年
10期
146-147
,共2页
和谐%同构%共生
和諧%同構%共生
화해%동구%공생
本文基于构建主义学习理论对课堂教学的认识,从实践层面分析了促进小学语文教学的基本机制和组织策略,提出"语言与精神的和谐同构"是语文教学得以持续发展的根本动因,并探讨了促进"语言训练"与"情感熏陶"的若干策略.
本文基于構建主義學習理論對課堂教學的認識,從實踐層麵分析瞭促進小學語文教學的基本機製和組織策略,提齣"語言與精神的和諧同構"是語文教學得以持續髮展的根本動因,併探討瞭促進"語言訓練"與"情感熏陶"的若榦策略.
본문기우구건주의학습이론대과당교학적인식,종실천층면분석료촉진소학어문교학적기본궤제화조직책략,제출"어언여정신적화해동구"시어문교학득이지속발전적근본동인,병탐토료촉진"어언훈련"여"정감훈도"적약간책략.
