新课程（教师版）
新課程（教師版）
신과정（교사판）
XINKECHENG
2010年
4期
311-312
,共2页
初中数学教学%提出问题能力
初中數學教學%提齣問題能力
초중수학교학%제출문제능력
本文首先阐述了在初中数学教学中学生自觉提出问题在教学中的意义,分析了导致学生提出问题能力低下的四个原因:1.教师设计的课堂结构不合理.2.教师创设的问题情境不巧妙.3.学生既有的学习方法不科学.4.对数学学科发现方法的掌握程度太低.在此基础上,本文结合自己在初中数学教学中的实践,归纳出提高学生提出问题能力的四条途径:1.从优化课堂结构,让学生有疑可问.2.创设良好的问题情境,诱导学生质疑.3.重视学法指导,养成提出问题的习惯.4.指导学生数学发现方法,让学生有问可提.
本文首先闡述瞭在初中數學教學中學生自覺提齣問題在教學中的意義,分析瞭導緻學生提齣問題能力低下的四箇原因:1.教師設計的課堂結構不閤理.2.教師創設的問題情境不巧妙.3.學生既有的學習方法不科學.4.對數學學科髮現方法的掌握程度太低.在此基礎上,本文結閤自己在初中數學教學中的實踐,歸納齣提高學生提齣問題能力的四條途徑:1.從優化課堂結構,讓學生有疑可問.2.創設良好的問題情境,誘導學生質疑.3.重視學法指導,養成提齣問題的習慣.4.指導學生數學髮現方法,讓學生有問可提.
본문수선천술료재초중수학교학중학생자각제출문제재교학중적의의,분석료도치학생제출문제능력저하적사개원인:1.교사설계적과당결구불합리.2.교사창설적문제정경불교묘.3.학생기유적학습방법불과학.4.대수학학과발현방법적장악정도태저.재차기출상,본문결합자기재초중수학교학중적실천,귀납출제고학생제출문제능력적사조도경:1.종우화과당결구,양학생유의가문.2.창설량호적문제정경,유도학생질의.3.중시학법지도,양성제출문제적습관.4.지도학생수학발현방법,양학생유문가제.
