外语教学理论与实践
外語教學理論與實踐
외어교학이론여실천
FOREIGN LANGUAGE TEACHING
2009年
3期
88-92
,共5页
本文简要介绍<高等教育中的CBI模式>(2002年)内容.重点在以下几个方面进行评论:1)CBI模式的确立必须以学习者的需求为中心,将语言目标、学科目标和提高批判性思维能力融为一体.2)CBI的学科内容要体现真实性、可操作性和整体一致性.3)从课程设计、课堂活动到教学方法和评估方式,学科教师和语言教师的合作应该贯彻整个CBI教学的始终.对比发现,中国的CBI教学对自己的教育环境和学生的需求缺乏实事求是的分析,教师间的合作意识淡漠,并且缺乏教学反思和实践中的探索精神.
本文簡要介紹<高等教育中的CBI模式>(2002年)內容.重點在以下幾箇方麵進行評論:1)CBI模式的確立必鬚以學習者的需求為中心,將語言目標、學科目標和提高批判性思維能力融為一體.2)CBI的學科內容要體現真實性、可操作性和整體一緻性.3)從課程設計、課堂活動到教學方法和評估方式,學科教師和語言教師的閤作應該貫徹整箇CBI教學的始終.對比髮現,中國的CBI教學對自己的教育環境和學生的需求缺乏實事求是的分析,教師間的閤作意識淡漠,併且缺乏教學反思和實踐中的探索精神.
본문간요개소<고등교육중적CBI모식>(2002년)내용.중점재이하궤개방면진행평론:1)CBI모식적학립필수이학습자적수구위중심,장어언목표、학과목표화제고비판성사유능력융위일체.2)CBI적학과내용요체현진실성、가조작성화정체일치성.3)종과정설계、과당활동도교학방법화평고방식,학과교사화어언교사적합작응해관철정개CBI교학적시종.대비발현,중국적CBI교학대자기적교육배경화학생적수구결핍실사구시적분석,교사간적합작의식담막,병차결핍교학반사화실천중적탐색정신.
